县域教育的高质量发展，既要向内挖潜，更要向外借力。自推动教育高质量发展以来，全县教育系统立足“教育兴县”建设，直面课堂教学、校本教研、素质教育、教师成长等薄弱环节，主动向临洮教育寻方问药。

      10月21日，依托与临洮县教育结对帮扶平台，广河县教育局统筹城关学区、庄禾集学区、城关小学、城西小学管理团队和骨干教师50余人，分批赴椒山小学开展观摩研学。对标精细化管理、高效课堂、德育序列化、校园文化、分层作业设计等维度深度研学，带着问题去、对着标准学、拿着成果回、照着样板改，开启县域教育借智登高、破题突围的生动实践。

观摩学习贵在真、重在研。四校（区）以清单式学习，在观摩中逐项对标、逐点比对，力求学深悟透、取回真经。

课堂深处看门道。参训教师随堂观摩了椒山小学精品示范课和高年级素养课堂，重点关注新课标落地路径、问题链设计方法、当堂训练落实策略、分层教学组织方式，真实感受“以学为中心”的高效课堂。

教研肌理察真章。通过翻阅椒山小学半日教研记录、集体备课成果、课例研磨资料、名师工作室台账、青蓝工程档案等，完整把握该校半日教研、集体备课、课例研讨、听评课闭环的校本教研运行体系。

特色文化悟内涵。实地参观椒山小学劳动教育实践基地、科创节现场和50余个师生全员参与的特色社团，近距离感受“五育并举”下的校园文化生态，为课后服务提质、社团课程建设、劳动教育落地提供鲜活参照。

交流碰撞出真知。围绕党建领航、班主任培养、学生管理、教学教研等内容开展分组研讨，双方教师在困惑中坦诚互问、在经验中倾囊相授，理念的交融和方法的传递，让观摩学习从看见走向看懂。

单向观摩仅是起点，常态交流方是长远。观摩校（区）立足自身实际，提出教学困惑、反馈学情难点、搭建实践平台，形成“双向奔赴、共建共享”的良性互动格局。本次跨地区研学活动的核心价值，在于打破了“一次性观摩”的局限，推动两地学校在教研交流、资源共享、教师培养等方面建立起常态化合作机制。双方依托校际教研交流平台，聚焦课堂教学、校本教研、作业设计等核心议题持续深化互动，确保学习成果不断延伸、不断深化。

学之愈深，行之愈实。全县教育系统以外出学习、二次培训、移植上课、全域推广为转化机制，让每一次观摩都结出可检验的果实。要求所有参训教师返校完成一份对标改进清单、一次校内二次培训分享、一节移植示范公开课，杜绝“走过场、拍照打卡”式学习。四所校（区）先行试点，将观摩成果率先应用于课堂教学改革、校本教研提质、课后服务增效等关键环节，试点成熟后梯次推开。

学无涯、教有方、研无穷。广河教育正以空杯之态向外取经、以务实之功向内深耕，持续深化“真学真研真落实”的工作导向，以跨地区结对帮扶为支点，持续撬动课堂教学改革、校本教研提质，奋力书写县域教育高质量发展的崭新篇章。